在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的叙事的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
我在暑假过的快乐又充实，你知道我是在哪里过的暑假吗？我告诉你吧，我的暑假是在乡下过的，每当晚上我都会出来看夜空中的美景，那是黑黑的一片，我和我的奶奶一起在外面数星星“一、二、三四五六”可每当我一睁一闭的时候，那个星星就不见了，月亮倒挂在天空中，葡萄上的葡萄已经成熟了许多，望着天空中的美景勾起了我一段美好的回忆。
那天正是天空中最美丽的时候，雨刚刚停不久，我和奶奶搬着竹床，在外面吹着那凉爽的风，我的奶奶和往常一样，一到我在外面乘凉的时候，都会给我讲一个好听的故事，每当我入迷的时候，我就会睡着，今天奶奶给我讲了一个《找星星》的故事是这样的“从前有一个人，他很迷信，听别人说有什么”许愿星“就在不远外，他就去找那所畏的许愿星，别人说只要你对那个许愿星说你想的愿望，他就能成真，哪知道，他许的哪个愿望成真了”
奶奶在一天早上突然生病了，他就从听了那“找星星”的故事以后，我也准备开始找星星，看能不能帮奶奶马上把病治好，让奶奶早日康复。
我也准备开始找星星了，晚上我来到了水池边上，我用竹竿去打星星，想把星星给弄过来，可是我用竹竿轻轻碰来水了以后，那个星星就碎了。我想这个办法不行，我再想想还有没有别的方法。
我用镜子开始找星星，我把镜子放在地上，我对他许了一个愿望，说“星星星星快点把我奶奶的病治好吧，求求你了。”我准备把镜子往回拿时可是一到家中，那个星星却不见了，我在那来回的走动着，我心想我干着急也没用呀，我又开始想办法了，我心想：我该试一下。
我在家中拿着我洗脸的盆子，装满水，飞快的跑了出去，我在水里面舀一盆水，装到了一颗又大又亮的星星，装在水中，我又飞快的跑了回去，哪脚下有一个石头把我给绊倒了，脚下那尖锐的小石头把我的手给划破了，血跟着渗了出来，我望了手中的痛跑回了家。
我在外面绊倒了，奶奶听见了，奶奶立马跑出来用清水给我洗了洗，奶奶着急死了，立马回去拿医用箱，给我包扎了一下，我对奶奶说：
“奶奶我听您说星星许的愿望可以成真，所以我去找星得，把我的小手给划破了，我想让您的病快点好起来。”
“奶奶已经好了”。
“万万知道懂事了呀。”
最后我和奶奶都哭了。
晚上我和奶奶一起坐在外面，看着今天的夜空，夜景真美，月亮倒挂在天空中，星星是那么的美丽，奶奶给我讲完了故事后，我进入了甜美的梦乡。
叙事的作文 篇2
我的心里有一个秘密，那就是希望妈妈能多多带我和妹妹出去玩。
我还记得去年的暑假，您带我和妹妹去海边玩。那时，您还给我和妹妹各买了一件泳衣和一个塑料铲子。我们可高兴了，马上就玩起了沙子，我们先挖了一个大大的洞，再让自己坐在里面，接着把自己埋了起来，您看见了，“呵呵呵”地笑个不停，那样子真漂亮。
后来，您又带我们去海水里玩。海水不停往上涌，不一会儿，我的头发就被海水打得透湿。看见我都睁不开眼睛了，您就用您的衣服帮我擦脸。
最后，您又带着我们去坐船。船启动了，很快就把我们带到了一座小岛上。一上岛，您就对我说：“浩然，这个岛上有一座大佛像!”我摇摇头说：“我不相信!”我和妹妹走呀走呀，突然一个金色的大佛像出现在我们的面前，这时我才知道您这一次是真的没有骗我。
这就是我的秘密，我希望妈妈今年暑假也能带我和妹妹出去玩。
叙事的作文 篇3
在生活的每个角落，都藏着快乐，即使是一件不起眼的小事，也能创造无限的快乐，现在，就让我为大家说说我从小事中发现的快乐吧！
周末，我在家闲着没事干，就偷偷地从妈妈柜子里拿来各种各样的毛线，前两天妈妈打毛线衣时，被我发现了，我这才意识到原来织毛衣这么容易啊！心想：“我也可以用毛线织布娃娃啊！”我想买布娃娃的心愿终于要实现了！哈哈哈！星期天下午，妈妈不在家，我便拿着毛线和针开“战”了。我左瞧瞧、右瞧瞧，也不知怎么个开头。就随意地在毛线上打了个结，再把针刺进结中，然后左挑挑、右挑挑，上挑挑……，不一会儿，布娃娃没织成，反倒被我织成了一个怪物球，当时，我呆了，费了九牛二虎之力才把它一针一针地挑开，可没过多久，它又打结了，我怒了，就开始乱扯，以为能把它拉开，可是没想到会越拉越糟，我没法了，只能望着妈妈来拯救我那可怜的“怪物球”了。过了不久，妈妈回来了，不费吃灰之力就把我的“杰作”回归原位了。她告诉我：“做任何事都是有技巧的，不能马虎，因为一件事不是那么容易学好的，要慢慢的来，你看妈妈学打毛线都是你姥姥手把手教的，如果你想学，妈妈可以教你，好吗？”我点了点头，开心地笑了。
现在，回想起这件事，我既觉得好笑，又觉得我当时超笨，但我却不后悔犯下那样的傻事，因为我们只有在不断的尝试新事物中，才能获得快乐，体验成长。
叙事的作文 篇4
今天作文课上，老师带我们玩了一个游戏《走履带》。我们高兴极了。
老师发给我们报纸、胶棒、双面胶，让我们用这些工作做个履带。然后，所有的人站进履带，让履带滚动，从教室后面走到前面。我们分成了两个小组制作履带。我们小组负责贴胶条。我拿起双面胶，撕成几个小节，分给同学。同学把双面胶贴在报纸的一边。第二小组负责粘贴，他们把双面胶上面的贴纸拿掉，再把张报纸连在一起。一会儿工夫，我们就粘成了大约三米长的报纸条。我们站在里边试了试。我抬头一看，说到：“不行，还有些短。”于是，我们又拿来四张报纸，把报纸加长，然后连成了一个圈。
我们要开始走履带了，我的心跳越来越快，想：我们制作的履带会不会破开。我们会不会失败。一边想我一般往履带里走。开始走了，我慢慢地往前走，生怕脚底的履带破裂。突然，我听到前面有人说：“履带不够啦，快点传履带。”我们马上让最后一个人往前传多余的履带。我们慢慢地走，慢慢的传履带。就这样，我们坚持到了终点，履带没有破。“我们成功了！”我们高兴地叫了起来。回想我们粘履带、走履带的经过，真是有意思。教室里一片欢呼声。就这样，走履带游戏结束了。
这个游戏然我明白了一个道理，就是做什么事情只要齐心协力就能成功。
叙事的作文 篇5
今天是国庆节，妈妈说：“今天我们做南瓜饼吃，你不是一直嚷着要学吗，待会儿我教你。”“好啊！好啊！”我一听可高兴了。
中午，妈妈准备好了面粉、水、南瓜。准备就绪后，妈妈说：“先把南瓜放进面粉里搅拌均匀，再加上适量的一点盐，再用手把粉捏成饼状。”哦，听起来好像挺简单的，我一定能做好的！可是，做南瓜饼，我毕竟是大姑娘上轿——头一回啊，我又有些担心。
我拿起一些面粉捏成了一个饼，放在锅里炸。炸好后，我捞起来一看，蔫了——饼不仅不脆，而且就像生了病一样扁扁的。再看看妈妈的一个个精神饱满，就如一位位腰肥肚圆的绅士似的，我开始的兴奋劲一下子少了几分。妈妈说：“别灰心，对我来说这是张飞吃豆芽——小菜一碟，对你来说是凡事开头难。不过，有志者事竟成，你加把劲吧！”
我振作起来，又捏了一个饼放在锅里炸炸了一会儿把饼翻了个身，又炸了一会儿，捞起来一看，焦了！我又失去了一半信心。“这回你翻隔的时间太长了，要勤翻才可以。”我听了，又继续做。俗话说：事不过三。这回还没到第三次呢，放弃了多不好呀，再来一次吧。我心想。
第三次开始了!我把饼捏得更圆润些，把它放在锅里，目不转睛地看着它，不停地翻着它，当快要出锅时，我的心提到了嗓子眼。盘子里一个金灿灿的南瓜饼在朝我微笑。“成功啦！”我兴奋得欢呼起来。接下来，我又炸出了一盆南瓜饼，望着这些南瓜饼，我心里甜滋滋的。晚上，大家吃着我炸的南瓜饼，个个脸上都乐开了花。这还真应了妈妈“有志者事竟成”这句话了！
虽说以前常吃南瓜饼，但我觉得今年国庆节吃的南瓜饼格外香甜！
叙事的作文 篇6
“吃乃人生最高境界”这句话可真是每个吃货的心声。当然也包括我。
根据我多年吃货经验，我总结为“吃好，吃饱”。作为一个专业吃货，吃得好是首要。一日三餐，必不可少。俗话说得好：“早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐。”是呀！不管我早上起得多晚，总得吃东西。少不了面包牛奶加水果，所以我的身体倍儿棒。每次吃完东西才过一会儿，我又感觉饿了，这时我总想起一首歌：“我好饿好饿好饿，好饿好饿……”这句话不知重复了多少遍，接着才是“我今天早上吃了五碗面，可怎么还是好饿……”这歌是专门为我们吃货而写的吧？你看那一句句歌词，真是吃货们的写照。
记得2月12日那天早上，妈妈做的早餐很丰富，我放开肚皮大口吃，撑得我忘记自己吃了多少东西。好像有一碗炒饭，几个馒头再加上其他一些食物，最少吃了五样。可是午饭时间一到，我又津津有味地吃着香喷喷的饭菜，丝毫不在意之前撑得难受。下午，我刚喝牛奶又吃冰淇淋，顿时觉得胃一下子变大了很多。
当然，为了吃，还是要花点儿心思的。有时饿了，想吃东西，摸摸口袋……没钱了想吃，总得编个好一点的理由吧？像考试取得了好成绩，被老师表扬或得了什么奖，这有时都能起效。哪怕是一瓶饮料，对于我这个节约的小吃货也就心满意足啦。还有，偶尔帮大人干点事也有可能获得额外小奖励哦！
周末和几个吃货同学小聚，每次约好见面地点都是小吃店，要一些果汁、小吃，边吃边聊，无比惬意。然后我们也去逛逛街，不知不觉又会走向小吃街。看着琳琅满目的小吃，大家眼睛发亮，纷纷挑选自己喜爱的小吃各自买一点，交换尝尝，这一刻就是我们这些吃货的幸福时光。
我不仅吃得多，吃的方法还独特，我是手里拿一把，嘴里塞一把，眼睛还盯着一把，嘻嘻！我就是个小吃货！
叙事的作文 篇7
只要是学生，谁都曾经有过同桌的，那就听听我的.同桌到底是样的。
我的同桌今年比我大半岁，十一岁，他是个活泼，又可爱的小男孩儿。
这我的同桌，上课遵守纪律，老师了问题都不会放过的。他上课听老师讲课，一句悄悄话也不讲，小动作也不做，而我呢？每次上课都死呆呆的坐在那里，也不发言，之我没发言，是我没那个胆量。我的同桌上课真专心。
他是热爱劳动的好学生，爱学习的好学生。每次写课堂作业时他都一丝不苟，安安静静的写作业。你找他说话可他不知道是故意的，写作业太了，跟没听见你说话一样，找他借钢笔他连理也不理，他太学习了。晚上七点钟，别人都回家了，他还在教室里看书，到了离校钟响了的时候他才回家。我的同桌他是多么热爱学习呀！
每次班的流动红旗掉地上时总是他帮把地上的流动红旗捡起来的。
有一次轮到班的学生值日，忽然下起了大雨，学校的国旗没人降下来，他就冒着大雨去把国旗降下来拿去交给了校长，这件事引起了全校师生的注意，在周一升旗时还表扬了他。我又想了想遇到事就不会这么做，觉得非常的惭愧，怎么就不会这么做呢？
我要向他学习，学习他热爱学习，集体的精神。
叙事的作文 篇8
老师是学生的引路人、是学生的导师，但是在我们艺术班中并不仅仅是这样，老师与学生更是朋友一般，尤其是我们班的班主任秦老师，她温柔善良、对学生严格细致，不仅是班主任，每位任课教师也是如此地对待学生；从当中让我们感觉到了家的温暖，做职高学生的幸福。
为孩子过生日是天下父母的心愿，对于我们这些远离父母亲人的留守学生而言过生日就是一个奢移的梦想了，但是在我们班这个梦想实现了，因为每到学生生日时班主任就会为学生送上蛋糕，为学生祝福，让我们在浓浓的爱中感受到家的温暖。
师生之间无隔膜成为了艺术班的特点。我想不仅在艺术班，在全校中也应该是这样吧，这也是我们乐的缘由。
师生之间无隔膜，可以让我们更好的向老师讨教、向老师学习，有了这些我们不快乐也是很难的。
我在《“四大天王”——我心目中的好老师》这篇文章中介绍我们班的语、数、英和专业课老师，我们的语文老师雷厉风行、严中有爱，数学老师平易近人、为人幽默，英语老师温柔似水、有着母亲般的慈怀，专业课老师严而有格、刚柔并济。
今年我们专业课又增添了一门课程电脑设计课，这位设计老师也是温柔善良、待人和蔼可亲，我们的老师在我们心目中已成为我们的良师益友，引导我们快乐地学习和生活。
师生之间的乐也是有此而产生的，在乐中体现出了老师对学生的尊重、也体现出了老师对学生的关心和爱护，有了这些我们怎么会不乐呢？
师生之间的乐，为我们除去了恐惧感；师生之间的乐，除去了我们生活和学习中的疲乏；师生之间的乐为我们带来了家的温暖；师生之间的乐培养了我们对学习的兴趣；师生之间的乐给我们带来了幸福和快乐。