【教学目标】
1. 认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。
2. 懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
3. 知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。
【重点难点】
重点：
1. 认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。
2. 体验社会对弱势群体的关怀。
难点：
知道家乡的机构为我们提供了那些服务。
【教学过程】
一、认识家乡的服务机构：
1. 你得到哪些行业的服务？
吃：超市……
穿：商业一条街……
住：房产开发……
行：交通设施……
2. 你了解家乡有那些服务机构吗？
除了以上谈论的服务，还有些服务机构也在为大家服务。机构，就是机
关、团体和其他工作单位。他们直接或者间接地在为大家服务。
阅读课文P39
师随机导入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心……
这些机构是怎样为我们服务的？
学生交流。
师小结：司法机关维护了良好的社会秩序，税收师国家一切公共事业的经费来源。社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。
二、认识社会福利机构：
1. 你知道社会上还有那些福利机构吗？
社会上还有许多弱势群体，如城市中的低收入者，残疾人，部分老年人等
等。需要社会给他们提供特殊的.关怀与爱护。社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。
敬老院：为老年人提供了一个安度万年的场所；
福利院：让孤残儿童得到了妥善安置；
妇 联：保护妇女儿童的权益
2. 你从电视或书刊中，知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群
体。
爱心助学、贫困结对……
3. 我们可以做些什么？
阅读故事《让更多的孩子享受运动的快乐》
走访敬老院、幼儿园……
三、课堂小结：
你通过这堂课的学习，对服务有了什么新的认识。
1. 服务就在我们身边，让我们珍惜幸福生活，回报社会。
2. 有条件的同学，可以走访一些弱势群体，并尽自己所能给予帮助。
【单元小结】
社会就是大课堂。本单元，涉及的内容都和学生身边的生活紧密相关。很高兴，在感受家乡变化时，学生都能深切体会新农村建设的成果，一是农村真的变化很大，二是各种传媒宣传也让学生了解了校园外的社会。但教学中还是有遗憾，尽管我力求尽可能地贴近学生的生活，但学生之间对于社会的关注度显然差距很大。很想带领学生走出课堂，但条件又不允许。我只能真切地要求每个学生多关注身边的社会，并以小公民的姿态去认识周围的世界，而这一认识除了我，真的还需要家庭的积极支持。