一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指，备课，资源共享，课后反思。不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 ?
二、总体上讲,学生学习积极性比较好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。 ?
三、教材分析
北大版八上思品安排了四个单元，共有10课，除第一课设有3站外，其余的每课都设有两站。四个单元的设计是以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据，概括为四个基本主题。在每个单元之下，由一个相对独立的生活主题构成每一课的主题内容，以“思想驿站”、 “活动平台”和“扩展阅读”这三个形象生动、简明扼要的板块方式呈现，每个板块都以一个标志性图标引导。
第一单元：步入青春年华课标依据
（一）、成长中的我“认识自我”部分
(1)悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展
(2)知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动
（二）、我与他人的关系
(1)了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格。
(2)正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 养成交往品德课标依据：
1、成长中的我 “自尊自强”部分：理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提。
2、“交往和沟通”部分：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
3、“交往的品德”部分：懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人；关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生；体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；懂得文化的多样性和丰富性，以平等的'态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
4、“权利和义务”部分：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人 珍视公民资格课标依据，懂得法律。
5、“交往与沟通”部分 ：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格。正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 承担社会责任课标依据 我与集体、国家和社会的关系，承担社会责任部分：
1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
2、知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
3、知道责任是社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
4、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 5、能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
四、教学措施
（一）、做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2.虚心学习,多听与政治科相关教师的课。
3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作
（二）、积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动,积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣,提高学习成绩
1、化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。
2、积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生习兴趣,增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生；把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。
4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。