导语:对于听课,各位老师可以写下相关记录。下面是小编整理的4年级上学期数学听课记录,供各位阅读和借鉴。
4年级上学期数学听课记录【一】听课时间:
10月23日
听课班级:
四年级
教师:
王xx
听课内容:
探索与发现(三)乘法分配律
教学过程:
一、发现问题:
1、出示情境图,让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算,并引导讨论为什么方法不同结果却一样,这其中是否蕴含着某些规律。
二、提出假设、举例验证、建立模型。
1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据 观察上题算式的特点,小组内举一些数据来验证,可借助计算器,用一些较大的数据验证。 全班交流,并用字母表示分配律。
三、运用乘法分配律的简算。
1、试一试 让学生尝试用乘法分配律解决运算中的简算问题。然后进行交流,概括出简算的方法。2、练一练:
进一步尝试用用乘法分配律解决运算中的简算问题。
4年级上学期数学听课记录【二】听课时间:
9月23日
听课班级:
四年级
教师:
王xx
听课内容:
角的度量(第25-27页)
教学过程:
一、体会引入量角器的必要性
1、动手操作活动
四人小组活动:(1)用∠1测量∠A和∠B的大小。 (2)都是3倍多一点,讨论怎么办:用更小的角去测。 (3)对折∠1得到∠2,用∠1测量∠A和∠B的大小。
2、讨论、总结
讨论:要测量一个角有多大,可以用规定的角去测,为了统一测量单位便于交流,规定了1度角,并使用量角器来量角。
二、认识量角器
自己读书26页中的认一认,思考下面问题,再小组交流。
1、测量角所用的单位。2、量角器的特点。
三、使用量角器测量角的大小
1、先自己试一试:怎样用量角器测∠A和∠B的大小。2、与同学交流测量的方法3、总结测量方法:强调“点与点的重合,边与边的`重合”的测量方法。
四、作业:练一练 2、3
小学四年级数学《小数的加减法》听课记录任课教师:
xxx
教学内容:
小数的加减法
一、 复习整数的加减法
二、讲授小数的加减法
例1.李伯伯这个月水费24.83元,天然气费用51.6元,他家这个月应付水气费多少元?
(1)、抽生列算式
(2)、 抽生列竖式
(教师讲解加法的规则)
教师投影出涂好的四边形,并问;“观察一下这些四边形有什么特点?”
(3)、抽一个学生估算一下要多少元?
25+50=75(元)
做活动:写出几个比10晓得小数(2位或1位),抽出较大或较小得数的同学,计算他们的和
(4)、小结、小数与整数的加法是一样的,只是小数点要对齐。
例2.大田村出售小麦49.5吨,黄角村出售小麦32.48吨,求大田村比黄角村多出手小麦多少斤 ?
(1)抽一名学生列算式:
49.5—32.48=?
(2)列竖式:49.5
-32.48
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17.02
三、小结:教师讲规则(略)
四、布置作业
略
评点:
教师循循善诱,使学生跟着一起动脑、动手,且让学生去发表自己的意见,提高课堂气氛
但教师没有说出正确的分法
以游戏的形式,让学生亲自动手,提高其积极性,发挥其创造思维,并且让学生去总结知识点,加深对知识的理解。